為何全世界都歧視中國人？

強國最拿手賊喊捉賊，可是最好笑的不是只懂說「依法治國」的流氓國家急著教香港人法治精神，而是它明明黨大於國，政治凌駕一切，近年卻屢屢責備香港人太過政治化。叶璐珊行徑低莊被人群插是因為大學政治化¹，打擊水貨賊光復屯門是因為「政治立場凌駕」理性²，怕且遲d鬧蝗蟲隨地大小便都不過是因為香港人太過政治化。

和平日子，事事政治化的確有點煩人，可是香港既然是中共不敢宣之於口的殖民地，港共政府日夜盤算偷偷賣港，政治化一點，反是自保手段，中共民眾看著卻覺得不是味兒，因為中共的「新話」(Newspeak)裡，不只簡化名詞，也喜歡扭曲原意，「文明」不是civilization，只是叫人不作蝗；「領導」無關leadership，不過是可以撈到油水的頭目；同樣地，所謂 「政治化」，其實政治立場不太重要，只不過是「歧視咱們中國人」的代名詞。

強國有錢人很多，而且也不吝嗇花錢，可是他們卻納悶，為何我在國內花得起錢就是上帝，但在中國以外的地方卻換來鄙夷？在中國賺錢自有一套規則，就是以關係為核心，講關係就得奉迎，他們練得一身好武功，見高拜見低踩，隊酒之際不忘吹得天花龍鳳，論手段香港人的確輸九條街，然而，一旦離開了那個只講錢的叢林，他們卻對正常世界一無所知。

他們不明白為什麼明明西藏人是窮光蛋，西方國家領袖見了達賴卻像得了光榮似的；他們不明白為何日本人總是報導中國的黑心食品；他們甚至不明白為什麼香港人不能包容他們在街上便溺。他們生活在過濾了正常思維的國家，一生活在屏蔽當中，一切常識變得陌生，民主、人權、法治、公共衛生、賣買不過是交易而不是恩賜等等的經濟常識，他們或許聽過但不會明白，於是他們用空洞的理由掩飾自己的無知，所以縱然強國崛起，卻成為最容易受傷的強人，只要你不同意他們，說一些他們不能理解的話，就是歧視。

深圳的陳小姐說，反水貨賊的是「憤青」，反對自由行是仇富心態³，可是她不知道強國的人均GDP只有7000美元，而香港卻有38000美元⁴，正如雨傘革命期間，強國人也在防火長城內嗑著瓜子插嘴說，這是外國勢力介入。你要明白，無知的人也喜歡發表偉論，只是他們根本不知道自己在說什麼。

1http://opinion.huanqiu.com/opinion_china/2015-02/5609887.html

2http://paper.people.com.cn/rmrbhwb/html/2015-02/11/content_1533107.htm

3http://hk.apple.nextmedia.com/realtime/breaking/20150215/53441867

4https://www.facebook.com/passiontimes/photos/a.422169814512858.102977.420361564693683/856273254435843/?type=1&theater

港媽點解要仔女軍訓？

港喱始終不懂「國情」，以為吮舐強國概念就是押對了寶，殊不知卻和「國情」唱反調。強國人死命「勾結外國勢力」，香港人就寧棄世界，也要北望神州；強國人急著學英語，香港就以「母語教學」為幌子摧毀了一代人的英語底子，順手推行「普教中」；在強國質疑學生軍訓制度時，香港反而大力推廣「軍事夏令營」，以至今期最紅的「香港青少年軍」[1]。

現在中國的高中和大學新生必須參與軍訓，雖然早在1955年的《兵役法》為軍訓提供依據，但其實在六四屠城之前，學生並非必須軍訓，故中國作家十年砍柴稱1989年為「軍訓元年」，以後幾乎所有大專學生都必須參加為期最少一個月以上的軍訓。北京大學學生身為八九民運中堅，甚至要軍訓一年，雖然一年軍訓的規定只維持了幾年，但軍訓馴養學生的用意已經章章明甚，難怪畫家陳丹青在微博寫說：「學生軍訓已經沒有任何用途。那是教人如何當奴隸的教育，應該只在極權國家、比如朝鮮存在。我們是想培養健康、獨立、自由思維的民眾，還是一群聽話的機器？」

中國人開始質疑學生軍訓的作用，尤其是近年不時傳出教官體罰毆打學生的新聞，單單在2014年就有數宗醜聞：湖南在中學生軍訓時，教官毆打師生，造成42人受傷，其中一名教師重傷；同年遼寧省一位高中女生軍訓期間被老師訓斥沒站好軍姿，當晚跳樓自殺；西安的一個男生在訓練中暈倒，在送往醫院途中死亡。

當然，也有奴才急著撲出來說這是「個別例子」，又說現在的後生仔唔捱得苦，中國又多父母溺愛獨生子女，軍訓能夠培養他們的紀律和團隊精神云云。聽著就覺得耳熟，這不正是很多港媽送子女入軍營的理由嗎？

「香港青少年軍事夏令營」和「香港大學生軍事生活體驗營」皆為免費，我相信沒有多少港媽會因為陳佐洱的「毒豆補腦論」而主張子女接受軍訓，為了「訓練子女紀律」和貪小便宜才是主因，至於大學生，或許也有些見解獨特的人說「遲些出來工作一定比讀書辛苦，參加這次體驗營後，就會覺得輕鬆得多，遲些我一定很捱得，不會這麼容易就跌倒。」

其實不只家長，近年也有很多校長強迫學生參加「紀律訓練營」，哈薯程度當然不及軍訓，但跑圈、立正、體能訓練自然少不得，可是不論是軍訓還是紀律訓練營，折磨你的肉體只是手段，要改造一個人令他「有紀律」，重點是踐踏他的自我價值。

訓練營的例牌菜就是因為雞毛蒜皮的事狠狠地責罰學生跑圈掌上壓，比如比賽輸了啊、沒有人主動出來做代表啊之類，總之實有位比佢入，而且人人有份為不落空。它灌輸的「團體精神」建基於集體主義，在營地裡不服從就是壞份子，多口仔、串嘴、特立獨行的定必成為整治對象，透過責罵、「體能訓練」、群眾壓力削去他們的菱角，旨在改造他們成服從權威的好學生。

可是單單責罰仍然不夠，這類訓練營的另一主打項目，就是令學生「自我懺悔」，亦是最難頂的部份，在煽情音樂的渲染下，身心俱疲的學生要思考自己有咩對唔住父母、對唔住老師、對唔住呢個世界，然後哭成一團，更甚者甚至跪在老師身邊喊苦喊忽，同你講要改過自新，唔講以為佢殺左人。

很多家長深信這些訓練營可以令子女更Tough，因為大家都知入到去就是受苦，可是很遺憾，即使出獄，啊，不，是出營後他們再積極刻苦，也不過三分鐘熱度，過多幾日又打回原形。一眾家長竟然想用一個Camp改掉子女十多年的陋習，也未免太貪心了吧？

環境可以改造一個人，所以港媽最喜歡用大陸小孩作比較，數落港孩不及他們刻苦耐勞，可是當你十幾年來都叫工人姐姐幫他打點一切，他只需要做到十項全能，專心學好英語、普通話、鋼琴、畫畫、跳舞etc，透過這種方式養育成長的小孩不懂吃苦，倒沒什麼好奇怪。

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[1]早在香港青少年軍成立以前，香港青少年軍事夏令營和香港大學生軍事生活體驗營分別在2005年及2011年成立，前者針對中學生，2005年首屆只有100名中三及中四學生參與，到了2014年名額已增至共260名；後者則為大學生而設，名額由2011年100名增加至2014年的150名。

港喱始終不懂「國情」，以為吮舐強國概念就是押對 了寶，殊不知卻和「國情」唱反調。強國人死命「勾結外國勢力」，香港人就寧棄世界，也要北望神州；強國人急著學英語，香港就以「母語教學」為幌子摧毀了一 代人的英語底子，順手推行「普教中」；在強國質疑學生軍訓制度時，香港反而大力推廣「軍事夏令營」，以至今期最紅的「香港青少年軍」。 現在中國的高中和大學新生必須參與軍訓，雖然早在1955年的《兵役法》為軍訓提供依據，但其實在六四屠城之前，學生並非必須軍訓，故中國作家十年砍柴稱 1989年為「軍訓元年」，以後幾乎所有大專學生都必須參加為期最少一個月以上的軍訓。北京大學學生身為八九民運中堅，甚至要軍訓一年，雖然一年軍訓的規 定只維持了幾年，但軍訓馴養學生的用意已經章章明甚，難怪畫家陳丹青在微博寫說：「學生軍訓已經沒有任何用途。那是教人如何當奴隸的教育，應該只在極權國 家、比如朝鮮存在。我們是想培養健康、獨立、自由思維的民眾，還是一群聽話的機器？」 中國人開始質疑學生軍訓的作用，尤其是近年不時傳出教官體罰毆打學生的新聞，單單在2014年就有數宗醜聞：湖南在中學生軍訓時，教官毆打師生，造成42 人受傷，其中一名教師重傷；同年遼寧省一位高中女生軍訓期間被老師訓斥沒站好軍姿，當晚跳樓自殺；西安的一個男生在訓練中暈倒，在送往醫院途中死亡。 當然，也有奴才急著撲出來說這是「個別例子」，又說現在的後生仔唔捱得苦，中國又多父母溺愛獨生子女，軍訓能夠培養他們的紀律和團隊精神云云。聽著就覺得 耳熟，這不正是很多港媽送子女入軍營的理由嗎？ 「香港青少年軍事夏令營」和「香港大學生軍事生活體驗營」皆為免費，我相信沒有多少港媽會因為陳佐洱的「毒豆補腦論」而主張子女接受軍訓，為了「訓練子女 紀律」和貪小便宜才是主因，至於大學生，或許也有些見解獨特的人說「遲些出來工作一定比讀書辛苦，參加這次體驗營後，就會覺得輕鬆得多，遲些我一定很捱 得，不會這麼容易就跌倒。」 其實不只家長，近年也有很多校長強迫學生參加「紀律訓練營」，「哈薯」（harsh，嚴苛）程度當然不及軍訓，但跑圈、立正、體能訓練自然少不得，可是不 論是軍訓還是紀律訓練營，折磨你的肉體只是手段，要改造一個人令他「有紀律」，重點是踐踏他的自我價值。 訓練營的例牌菜，就是因為雞毛蒜皮的事狠狠地責罰學生跑圈掌上壓，比如比賽輸了啊、沒有人主動出來做代表啊之類，總之實有位比佢入，而且人人有份永不落 空。它灌輸的「團體精神」建基於集體主義，在營地裡不服從就是壞份子，多口仔、串嘴、特立獨行的定必成為整治對象，透過責罵、「體能訓練」、群眾壓力削去 他們的菱角，旨在改造他們成服從權威的好學生。 可是單單責罰仍然不夠，這類訓練營的另一主打項目，就是令學生「自我懺悔」，亦是最難頂的部份，在煽情音樂的渲染下，身心俱疲的學生要思考自己有咩對唔住 父母、對唔住老師、對唔住呢個世界，然後哭成一團，更甚者甚至跪在老師身邊喊苦喊忽，同你講要改過自新，唔講以為佢殺左人。 很多家長深信這些訓練營可以令子女更Tough（堅強），因為大家都知入到去就是受苦，可是很遺憾，即使出獄，啊，不，是出營後他們再積極刻苦，也不過三 分鐘熱度，過多幾日又打回原形。一眾家長竟然想用一個Camp改掉子女十多年的陋習，也未免太貪心了吧？ 環境可以改造一個人，所以港媽最喜歡用大陸小孩作比較，數落港孩不及他們刻苦耐勞，可是當你十幾年來都叫工人姐姐幫他打點一切，他只需要做到十項全能，專 心學好英語、普通話、鋼琴、畫畫、跳舞etc，透過這種方式養育成長的小孩不懂吃苦，倒沒什麼好奇怪。

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我最怕日本達人

香港的「日本達人」大概一個招牌砸死幾十件，「日本通」是從前老套的叫法，為了洗掉那陣土氣，「日本達人」這個稱呼倒也符合需要，關鍵是日語漢字的拼湊，漢字大家都懂 (所以盡量不要用平假名或片假名)，但拼起來又不太懂，這就是我們要的東瀛味，但正如氾濫的日語漢字多半不三不四，這些汗牛充棟的「日本達人」又有多少名實相副，而不是單單的日本版openrice +品牌catalog？

香港人崇洋，要麼祟西洋，要麼媚東洋，在這裡只要和「日本」扯上關係，就會無端鍍上一層金，所以108 yen的薯條在759賣貴一倍有多；所以外表平凡的裕美初出道時即使日文爛得可怕，也可以令你記住她是半個日本妹；所以「優の良品」死都要加個「の」字扮日本牌子。雖然洋腸在香港也很矜貴，拿著英、美、澳、加等地護照的人也不少，可是卻沒有多少人以「美國通、澳洲通」自居，儘管他們會用ABC腔說「go back to LA」，但卻不像日本達人那般急著介紹吃喝玩樂的資訊。如果你跟人說留學日本，他們的反應總不如對待英美留學生那般平常，語氣不自覺流露三分意外七分羨慕，因為日本在香港人眼中沒有多大實用性，只是個玩樂的場所。

我們的日本達人也喜歡介紹日本文化，比如用專家的口吻說「日本人不吃三文魚」，不過這些片言隻語的文化介紹，其實如同他們撰寫的飲食指南，就算寫得再詳盡，也不過是流於表面的資訊，鮮有insight。

然而你卻不忍深責，因為淺薄是我城的特色，我們側重文字的工具性，即使我們自譽精通兩文三語，卻培養不出有名的英語作家，只因香港人的文字訓練不過是職前培訓，不是為了培養作家和喜歡閱讀的讀者，一個不喜歡閱讀與思考的城市，活該任由鄺俊宇和日本達人大行其道。這裡的讀者太容易滿足，如果給他們有深度的作者，反而對雙方都是折磨。

微博上有人說：「日本這個國家的可怕之處不是日本本身，而是中國有50%以上年輕人仇視日本，有30%以上蔑視日本，有10%以上無視日本，剩下的少數盲崇日本。」雖然那些百份比不過是戲話，但到底反映一點現實，強國只有仇日和崇日，能夠客觀研究日本的卻沒有多少人。別以為香港沒有憤青，朋友Ａ的哥哥小時候因為看了七三一部隊的電影，不單自己仇視日本，連妹妹去日本旅行也不准，事後知道她偷偷去了，竟然扔掉所有手信，又刪去全部照片。

當然，香港大中華膠的毒性遠及不上鄰國的「愛國主義」，仇日者寥寥可數，崇日的反是主流，可是不論是只管食買玩的日本達人，還是瘋狂熱愛ACG的宅男，我相信他們對日本是真愛，所以難免盲目，有時候甚至出現劣質的模仿。我就讀的學系規定在日本留學一年，有些師姐回到香港後，愛以日本人自居，有一次因為後輩沒有好好跟她們打招呼而大動肝火[1]，實在可笑。香港人特別容易矮人一截，面對洋腸，港女立即棄械投降；對著東洋文化，日本達人囫圇吞棗一味讚好；就連在中共面前，港媽都寧願港孩講普通話，白白令廣東話淪為次等語言。

日本達人的淺薄是香港人的寫照，我們在意的不過是食買玩，平時疏於鍛鍊思考，面對文化衝突，不能用平常心學習別人的優點，只會輕易被殖民，不論對方文化是優是劣，我們都會輕易跪低。

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[1] 日本人階級分明，後輩要對前輩恭敬，但相對地前輩有照顧後輩的責任。