BBA能當飯吃？

轉載  周顯 FACEBOOK

大學學額無關G.D.P.，學術與經濟掛鈎是人間墮落

嶺南學院的超收學生，毫無疑問，是一場因管理不善而引起的災難。然而，事實是，在政府的高等教育政策，只能夠說是全盤失敗，而嶺南學院的這宗事件，只不過是冰山的一角，相比起整個高等教育政策的全盤失敗，簡直不算得是甚麼。
高等教育的失敗，總括而言，是認知上的失誤，基本政策上的失誤，從而導致了整個政策的失誤，而當高等教育政策失誤時，甚至影響了整個社會的安定。這就是今日的情況。
很多人都認為，大學生的數目比率，和現代經濟，尤其是知識型經濟，有著莫大的關係。甚至有很多人認為，大學入學率如果低於五成，就會妨礙了發展高增值的知識型經濟。然而，以上的說法縱非全錯，至少也不是對的。實質上，大學的入學率和經濟發展，是符合著邊際效應遞減定律的﹕在大學生從社會比率的1%增加至10%時，對經濟的幫助很大，經濟增長的速度會很快，但是，從10%以上開始，邊際效用遞用開始發揮效力，到了20%至30%之間，作用便漸漸失去了。

在歐洲，生產力最高的國家是瑞士，大學入學率不到3成，稍低於德國、法國、奧地利等的三成多，最高是芬蘭，有71%，但是芬蘭的經濟水平仍然比不上瑞士。再者，芬蘭擁有豐富的天然資源，瑞士卻全憑高增值的生產，兩者是不可以比較的。大家在批評香港的大學入學率只有18%，台灣則有88%，然而，論到生產力和競爭水平，台灣怎比得上香港？中國的大學入學率是20%，而且還是近年急起直追，才得到的數字，以前是遠遠不到的。反觀，菲律賓一直是亞洲當中，教育水平最高的國家，大學入學率一直超過三成，可是，菲律賓的經濟究竟是怎樣，那也不必細表了。

由此可見，說大學入學率可以增長知識經濟，不過是沒有根據的說法，不過是騙人的鬼話，正是大話怕計數，只要把事實列出來，謊言便會戳穿，真相便可出現了。事實是，中學的普及性，對於經濟發展是至關重要，至於大學所學的內容，和經濟發展的關係，反而遠遠不及中學教育。

當然，大學唸甚麼課程，對於經濟發展，也有著莫大的關係。像在瑞士，雖然大學入學率偏低，但是卻有大量的技術學院，學生在這裏可以學到專業知識，正是「科教興國」，技術學院對於經濟發展的重要性，是不言而喻的。以互聯網經濟為例子，需要大量的程式編寫人員，才能構造一間成功的網絡公司，所以，要發展高增值經濟，要培養很多的技術人員，也的確是事實。

然而，在香港，學生們學的是甚麼呢？答案是工商管理。在整個地球之上，從來沒有一個城市，像香港這般的喜歡工商管理，中學生應該是學習文理社科常識的時候，中學生讀商科，本來就是入了邪路，但是，香港的教育卻樂此不疲，成為了在全世界最多中學生唸商科的地方，這造成了我們中學生對於文理常識的普遍無知，構成了一個反智的社會。中學生上了大學，也在讀商科，我們實在不明白，一個社會為甚麼需要這麼多的商科學生，莫不成人人都去當管理階層？結果就是，人人熱衷於金融炒股，當這些商科大學生投身於金融界時，造成了金融界的人才過剩，以股票界為例子，人工低於最低工資的小經紀，不在少數。正是因為這是「大學學位量化寬鬆」的結果，從這角度看，現時１８％的大學生數目，也是多了。

大學生多了，就不值錢，這是「大學學位量化寬鬆」的必然結果。有的人認為，反而應該減少大學生，因為社會不可能吸納這麼多的大學生。這種想法，不無是理，因為不論在一個社會之中，有多少分量的知識型經濟，的士司機、售貨員、廚師、待應、地盤工人……絕大部份的工種，實際上都不需要大學學位。另一些工種，例如文員、警察、銷售員等等，雖然需要知識才能勝任，可是高中畢業生，也是絕對的勝任愉快，如果從經濟效益的角度看，唸大學也是多餘。

說到這裏，如果大家認為，我們的立場是反對增加大學學位，那就錯了。

在台灣，大學入學率是88%，以這個入學率，自然不可能把畢業生全都保送到管理階層任職。不消說，在台灣，就是的士司機、搬運工人，市井草莽之間，都是大學畢業生。固然，這些人學非所用，從經濟的角度看，的確是浪費了。可是，回心想想，一個人唸完了大學之後，去當苦力，又有甚麼浪費的？一個小學畢業的苦力，嗜好很可能是喝喝啤酒，賭賭錢，說不定還會去嫖嫖妓，但是一個大學畢業生，當了苦力，白天幹了辛苦活之後，晚上回到家中，看看書，聽聽音樂，寫一些有水準的網誌，這樣做，也沒把所學的浪費掉呀！我們理想中的社會，不就應該是這樣的嗎？

說穿了，讓青少年們唸大學，是文化的傳承，是讓好學的青少年有享受唸大學的機會，也是基本的人權，因為讓一個青年人在人生最寶貴的光陰之中，唸著大學，思考學問和人生，對於他的未來發展方向，至關重要。因此，如果高等教育以學習知識、傳承文化為目的，就是台灣的８８％入學率，還是太少了。但如果唸大學的目的，就是為了增加收入，就是為了增加G.D.P.，而學位主要都是以功利為目的，甚至是集中於商科，香港的１８％入學率還是太多了，倒不如砍掉一半，政府把省下來的錢用作社會福利，青少年把省下來的時間，多做幾年工作，賺多點錢，對於社會經濟，反而會更有利。

今日香港的青少年，唸大學的目的是為了出來工作後多賺點錢，唸商科的目的就是為了做管理，做人上人，思想是錯了。然而，青年人的思想未成熟，就是錯了，也可原諒。然而，掌權者、學者居然也不斷的提倡「增加大學學位，促進知識型經濟」，未免是太過反智，讀書不為知識，而為G.D.P.，這個社會，實在是太過墮落了！