浸大畢業典禮上有學生手持黃傘上台，校長陳新滋竟然拒絕將畢業證書頒予該名學生，並暫停典禮說希望同學「對自己自重」，身兼政協的他又說一所學校要發展，「必須有其大原則」，到底一所大學的「大原則」是「在明明德」[1]，還是隨黨的指揮棒起舞？難怪子曰：「古之學者為己，今之學者為人[2]。」如今進學校，求學問是其次，學會如何自我閹割以求委曲求全才是正事。
浸大其後回應事件，指參加者應尊重其他在場人士，教聯會主席鄧飛則說學生不能刻意令對方尷尬，這與接受過高等教育的表現不相稱。而我不知道在台上撐傘為何「不尊重在場人士」，更不明白何解這個舉動會令陳校長尷尬，他是色盲還是手斷了？再說，正正因為受過高等教育，就更不應該因為在意權貴的顏面而不敢發聲，這樣貌似謹厚，其實不過是流俗合污的偽善者。
譚劍說：「大學校長將證書頒到學生手上，是他的職責，不是權利。學生可以拒接，但校長拒頒，便是失職。」然而，香港多的是村民，村民說穿了就是一輩子都長不大的超齡稚兒，害怕不聽話的罪名，擁有話事權的大人總是對的，他們更會群起指責挑戰權威的壞孩子。在心智不成熟的社會，也許大學也需要訓導老師，抽秤在fb講粗口的學生、勒令那些衣裝不合格的畢業生不得上台領取證書，做得絕一點，還可以效法鄰國，連大學教師也要管教。
《遼寧日報》花了半个月在不同城市「走訪」接近100堂大學lecture，並刊登一封致全中國大學老師的公開信《老師，請不要這樣講中國》，痛批他們「缺乏政治認同」，例如傳遞「膚淺的留學感」、追捧三權分立、公開質疑中央的重大政策、片面誇大貪污腐敗、又批評他們「把『我就是不入黨』視為個性，顯示自己『有骨氣』」。
報章的編輯說：「消極悲觀永遠不應該是一個成熟社會的主旋律」，然而事實恰恰相反，愈是成熟的民主社會，愈會經常聽到消極悲觀的自我批判，只有處於亢奮的極權國家，才會只容得下瘋狂自瀆似的讚頌。
文章最後要大學老師「善待身處其中的中國」，因為「學生們都是『向日葵族』，習慣朝著老師轉」。浸大與理大不過是把大學生當成要訓導管束的中學生，鄰國直接把他們當為成年的小學生，因為在他們眼裡大學只是混一紙文憑，即使是再好學的學生，緊張的不過是分數，分數背後只是代表能否「考研」或出人頭地，至於出了學堂， 能否有特立獨行的智慧與勇氣，則不在考慮之列。
一個地方總是強調大學生是學生，而不是平起平坐地以成人看待，硬要他們受老東西的指點，想必是內分泌失調，新陳代謝出了問題的結果。
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